Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

шляпа-перстень

(no subject)

Последнее время если чего и пишу, так в твиттер, но некоторые мысли в твиттер не умещаются, так что буду осваивать жж на планшете, а заодно и посмотрю, успеваю ли я пост написать за то время, что на работу еду ))

Итак, мысль моя началась с того, что наткнулась я на сайте одного из аквариумов Токио на указание о том, они начинают принимать заявки на группы за год до планируемой даты. А заявка, надо вам сказать, подразумевает указание состава группы (сколько взрослых, сколько детей, а иногда и пол тоже просят указать, но не для бронирования аквариума, конечно), даты и времени посещения, координат для связи и прочих мелочей. То есть аквариум совершенно уверен, что будут такие группы, что захотят забронировать свой поход в этот аквариум, который планируется на год вперед. Тут мне сразу два момента кажутся то ли ну очень японскими, то ли просто нерусскими сильно: во-первых, сама идея запланировать что-то на год вперед не просто в виде "давайте следующим лето сходим куда-то там", а таким-то составом, такого-то числа, во столько-то мы пойдем туда-то, а, во-вторых, сама собственно необходимость бронировать поход в аквариум. Безусловно, далеко не все заведения принимают заявки на год вперед, некоторые только за полгода принимают, а некоторые (ужас-ужас, наверное, для любителей планировать заранее), только за три месяца до, но последние мне редко попадались, хотя статистику я не собирала, может быть, это просто мне так везло.

Итак, тут возникает у меня два вопроса: кто и зачем так планирует. Ответа я не знаю, поэтому хочется порассуждать вслух )) спрашивать у японцев, наверное, бесполезно: вряд ли они когда над этим задумывались, а если кто и задумается, вряд ли сможет сразу дать ответ.

Collapse )

шляпа-перстень

Акабанэ, Токио

Пока жизнь бежит куда-то, унося с собой меня так, что главное - смотреть по сторонам, чтобы каким-нибудь плывущим мимо бревном не придавило, да правильно дышать, дабы не сбиться со спортивного дыхания, дабы ЖЖ мой не порос совсем мхом, покажу я немного Токио в телефонофото. Очень милый привокзальный район Акабанэ, север Токио. И хотя туристический Токио парадный, яркий, броский тоже красив, не спорю, несмотря на весь его блеск, портовость и высотность, именно таким, как в Акабанэ, мне представляется истинное лицо столицы Японии, и именно такой Токио я люблю:



Это один из тех районов, куда обычно не доезжают туристы: тут нет особых достопримечательностей, нет тут и небоскребов, высокие здания в массе своей - это либо бизнес-отели, либо многоквартирные дома, но их тут тоже относительно немного, а большинство зданий в два-три этажа, тесно стоящие друг с другом, на первом этаже большинства домой какая-нибудь частная лавочка, небольшой магазин или ресторан. Оказалась я там по воле случая - в командировке ночевала поближе к району, где на утро была назначена встреча, поэтому и встретилась я с Акабанэ вечером. Может быть, приди я туда только в утренние или дневные часы, так и остался он бы для меня еще одним тихим райончиком, но вечерняя атмосферам покорила меня сразу же. Приглашаю вас на небольшую прогулку. Collapse )
шляпа-перстень

Школьный фестиваль

Японский учебный год весьма ритмичен: каждые полтора-два месяца что-то проводится в школе, причем набор этого "чего-то" стабилен и предсказуем, примерно одинаков для всех школ, разница только в датах да немного в содержании. Открытие учебного года, спортивный и культурный фестиваль, поездки-походы - всё это типично, и начинается еще в детском саду, постепенно изменяясь, но сохраняя суть идеи. Про культурный фестиваль и в младшей, и в средней школах я писала: они весьма похожи были между собой, только произведения уже стали интереснее и сложнее. А вот в старшей школе культурный фестиваль больше походил на - не поверите - культурный фестиваль в вузе (вы только представьте - от детского садика и до вуза пронести традицию!). В том году на фестивале в школе ребенка я побывала, но пост так и не выложила, в этом году исправляюсь.

В этом году лейтмотивом дизайна коридоров да по сути и всего фестиваля был Хеллоуин, и часто встречались вот такие чудики (это выход из класса, чтобы не путать со входом):



Collapse )
шляпа-перстень

(no subject)

У ребенка в школе завтра школьный фестиваль, они сегодня целый день готовились, завтра пойдем смотреть, что получилось.
А сегодня мы про подготовку говорили, так ребенок поделился:
- Говорят, что по всей стране в старших школах 12-А класс устраивает у себя продажу мороженного "Баскин Роббинс".

Вопрос - почему? Собственно ответ на поверхности, надо только вместо переведенного ребенком в русскую систему "12-А" японский вариант поставить и вспомнить про собственно мороженное, но комментарии всё равно скрою на всякий случай ))
шляпа-перстень

(no subject)

В четверг у ребенка в школе были спортивные соревнования. За семь лет мы тут насмотрелись их немало, так что я туда на пару часов сходила всего, но успела - внезапно - поучаствовать в конкурсе для родителей. И вот хотела я написать про это пост, но тут же образовалось сразу несколько но: во-первых, надо с фотографиями возиться, а мне пока лень; во-вторых, жду от ребенка его мнения о различиях соревнований с младшей, средней и старшей школах (хочу сравнить впечатления), а это только под вечер, ибо ребенок пока что в школе; ну а в третьих у меня еще есть недописанный пост про школу, еще пока про среднюю. Поскольку ребенка еще со школы ждать и ждать, а лень - штука вообще не прогнозируемая, я решила начать с устранения третьего "но" и таки дописать почти что готовый пост пост про школу, в продолжение к вот этому посту. Collapse )
шляпа-перстень

Чистой воды лытыдыбр

Вчера был последний рабочий день этого финансового года. Завтра - новый год для всех бухгалтерий, а заодно и школ. И вот подвожу я итоги финансового года, вчера наконец довела до конца все дела в местном ГАИ - сняла одну машину с учета, другую поставила - и теперь налог на машину посчитают по новой машине. Получила весьма интересный опыт, надо сказать. Но про ГАИ как-нибудь в другой раз, а сейчас - про финансы. Collapse )
шляпа-перстень

(no subject)

В разговоре с karina_yem о непривычном в разных культурах вот тут подумала.

Вот мне не раз доводилось наблюдать, как японцы непривычную информацию пропускают просто мимо себя, отмахиваются от нее, как от мухи. Поэтому можно одному и тому же человеку объяснять, что в России холодно снаружи, но в зданиях тепло (да, всё, что выше 15 градусов - это очень тепло, поверьте мне), да, и утром тоже тепло, и когда с улицы заходишь, тоже сразу тепло, и в ванной комнате тоже тепло, и в туалете, и даже в прихожей тепло, и в ресторане не надо в пальто сидеть. И всё это по несколько раз, по кругу, и всё равно тебе потом скажут: "А чего ж ты мерзнешь, ты же русская?!" И можно каждое лето отвечать на вопрос: "В России холодно, да?" словами "да, всего +30", и всё равно информация не будет доходить до адресата, и вопрос будет повторяться. Уж про географию молчу. Всё это создает ощущение, что вот именно японцы как-то по-особенному закрыты к восприятию новой информации, выходящей за границы того, что они знают, что им привычно, что для них укладывается в понятие "здравый смысл" и "само собой разумеется". И это, как мне кажется, отнюдь не далеко от истины. Очень показательный пример мне довелось наблюдать на одной интересной лекции о межкультурных отношениях лектор задал вопрос: "вот когда вы слышите, что кто-то или что-то 違う - "отличается" - вы что думаете: что это хорошо или что это плохо? Вот сам факт, что кто-то или что-то может быть другим, это хорошо или плохо?", и 99% присутствующих подняли руку на том, что это плохо. То есть "не так, как у нас" - это волнительно и пугающе, а вот когда "как всегда, как у всех" - это хорошо и привычно, это правильно. Иными словами, "другие" = "плохо", "как я" = "хорошо". (От этого можно долго рассуждать про собственно восприятие иностранцев как "гайдзинов" - "людей не своего круга", но про это и без меня уже немало сказано, поэтому только проведу параллель ))) Collapse )
шляпа-перстень

Про японскую школу.

Вообще я не очень умею писать на заданную тему, уж не знаю, почему. Вот и про школу никак не могла написать: просто не знала, с какого боку подойти к рассказу. В таких случаях я всегда следую поговорке: «когда не знаешь, с чего начать, начни с начала». Прошу прощения, если я про это уже писала и если это вообще уже общее место, но таки – с начала. Начало в моем понимании бывшего препода – в определении ))

Что такое – японская школа? Это 6-3-3, где цифры – количество лет обучения, то есть шесть лет в младшей школе, и по три – в средней и старшей. Школа начинается с 6 лет, то есть в младшей учатся с 6 до 12, в средней – с12 до 15, в старшей – обычно – с 15 до 18 лет. «Обычно» - это потому, что обязательным является 9-летнее образование, то есть в младшей и средней школе отучатся все, а вот в старшую можно и не ходить, а можно и пойти, только туда надо еще поступить (ну почти как в России в университет – сдать вступительные экзамены, пройти собеседование и т.д.). Некоторым не удается поступить с первой попытки именно туда, куда хотелось, но они, вроде бы, не сдаются и пробуют поступить еще через год. Но это сведения не проверенные: с университетами точно так бывает, а вот что откладывают поступление в старшую школу я слышала, но уверенности у меня нет.
Все три школы разделены и внешне, и внутренне: это и разные здания, и разные структуры, со своими директорами, правилами, формой и так далее. Форма есть обязательно в средней и старшей школе, в младших школах обычно нет, но в некоторых – таки есть. Обычно это школы с оттенком элитности, но могу предположить, что по-разному бывает. Для самой себя я отношение учеников и учителей сформулировала так: в младшей еще не знают, чего делать нельзя; в средней еще не знают, что делать можно; в старшей уже знают и то, и другое. Это не совершенная истина, это исключительно мои наблюдения. На практике это реализуется так:
- в младшей школе замечания делают редко и преимущественно не детям, а родителям
- в средней замечания делают постоянно и не менее постоянно читают нотации (это, конечно, оказывает на подростков эффект обратный: слушаться больше они не начинают ))
- в старшей школе тоже капают на мозги ученикам о том, как надо себя вести, но уже ученики и сами понимают, чего надо, а чего не надо делать, поэтому взаимодействие учитель-ученик гораздо продуктивнее, что ли.
Повторюсь, это то, что я видела за время несколько эпизодический, но весьма продолжительной во времени работы с разными школами + из опыта обучения ребёнка – собственно и не только.

Вот это было начало, а теперь собственно к теме поста: как же эти школы выглядят изнутри? Collapse )
шляпа-перстень

(no subject)

Я тут не так давно хвасталась, что нафотографировала школу, где ребенок учится, так что могу и подробно описать-показать ее. Как известно, обещанного можно ждать долго, но я таки надеюсь найти в себе силы да сделать пост про школу еще до того, как ребенок эту школу окончит (то есть у меня еще аж четыре месяца есть!), а пока что выкладываю "побочный продукт" - нафотанные по ходу различные надписи и вывески по школе. Частично это творчество школьников, частично - более-менее официальные вещи, но выглядят они, на мой взгляд, все прикольно.

Collapse )
шляпа-перстень

Желание выполняют звезды

Как-то мы, гуляя по славному городу Ниигата, зашли вечером на смотровую площадку в здании Токи-Мессэ и обнаружили там большую звезду, увешенную 絵馬 эма - табличками, на которых пишут свои желания. Обычно их продают в храме и предполагается заполнять и оставлять висеть там же, но вот каким-то образом все желающие могли оставить на большой звезде свои заветные мечты записанными на табличках эма.



Не знаю, прошла бы я мимо этой звезды, не зацепись мой взгляд о одно из записанных большими буквами Самых Больших Желаний (почти что трейдмарк), ибо явно почти все отмеченные мною желания записаны были школьники, и были эти желания большими, заветными и почти тайными. Collapse )